हिंदी व्याकरण (Hindi Grammar)
10 MCQ Set 2
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यहाँ हिंदी व्याकरण – Set 2 (UPSC / SSC Level) के 10 MCQ प्रश्न दिए जा रहे हैं।
✔️ कोई प्रश्न दोहराया नहीं गया है
✔️ 4 विकल्प + सही उत्तर + व्याख्या
1. ‘जिसने काम किया हो’—यह किस प्रकार की क्रिया है?
A. अकर्मक
B. सकर्मक
C. संयुक्त
D. सहायक
✅ सही उत्तर: B
व्याख्या:
सकर्मक क्रिया वह होती है जिसका प्रभाव कर्म पर पड़ता है। जैसे—राम ने काम किया। यहाँ ‘काम’ कर्म है और क्रिया उसी पर निर्भर है। यदि कर्म न हो तो वाक्य अधूरा लगता है। UPSC व SSC परीक्षाओं में सकर्मक–अकर्मक क्रिया से जुड़े प्रश्न बार-बार पूछे जाते हैं, इसलिए कर्म की उपस्थिति पहचानना बहुत आवश्यक है।
2. ‘उसने मुझे बुलाया’—इस वाक्य में ‘मुझे’ कौन-सा कारक है?
A. कर्ता
B. कर्म
C. करण
D. संप्रदान
✅ सही उत्तर: B
व्याख्या:
कारक संज्ञा या सर्वनाम का क्रिया से संबंध बताता है। ‘मुझे’ पर क्रिया का प्रभाव पड़ रहा है, इसलिए यह कर्म कारक है। हिंदी में कारक चिह्न (को, ने, से, का आदि) प्रश्नों में भ्रम पैदा करते हैं। UPSC/SSC में कारक की पहचान अर्थ के आधार पर करनी चाहिए, केवल चिह्न देखकर नहीं।
3. ‘राम ने खाना खाया’—इस वाक्य में वाच्य कौन-सा है?
A. कर्तृवाच्य
B. कर्मवाच्य
C. भाववाच्य
D. मिश्र वाच्य
✅ सही उत्तर: A
व्याख्या:
जब वाक्य में कर्ता प्रधान होता है और वही कार्य करता है, तब कर्तृवाच्य होता है। यहाँ ‘राम’ कर्ता है और वही खाने का कार्य कर रहा है। UPSC और SSC में वाच्य परिवर्तन (कर्तृ से कर्मवाच्य) से जुड़े प्रश्न अक्सर पूछे जाते हैं, इसलिए पहचान स्पष्ट होनी चाहिए।
4. ‘विद्यार्थी मेहनती हैं’—इस वाक्य में विशेषण कौन-सा है?
A. विद्यार्थी
B. हैं
C. मेहनती
D. का
✅ सही उत्तर: C
व्याख्या:
विशेषण संज्ञा की विशेषता बताता है। ‘मेहनती’ शब्द ‘विद्यार्थी’ की विशेषता बता रहा है, इसलिए यह गुणवाचक विशेषण है। प्रतियोगी परीक्षाओं में विशेषण–विशेष्य संबंध पहचानने पर विशेष ध्यान दिया जाता है, खासकर जब वाक्य सरल दिखाई देता है।
5. ‘जो मेहनत करता है, वही सफल होता है’—यह कौन-सा समास है?
A. द्वंद्व
B. कर्मधारय
C. बहुव्रीहि
D. अव्ययीभाव
✅ सही उत्तर: C
व्याख्या:
बहुव्रीहि समास में पदों का अर्थ किसी तीसरे व्यक्ति या वस्तु की ओर संकेत करता है। ‘जो मेहनत करता है’ सीधे व्यक्ति का नाम नहीं बताता बल्कि उसके गुण के आधार पर पहचान देता है। SSC और UPSC में समास की पहचान अर्थ के आधार पर करनी होती है, न कि केवल शब्दों से।
6. ‘राम, श्याम और मोहन आए’—यह कौन-सा समुच्चयबोधक अव्यय है?
A. विकल्प
B. विरोध
C. संयोजन
D. कारण
✅ सही उत्तर: C
व्याख्या:
‘और’ शब्द संयोजन दर्शाता है, इसलिए यह संयोजक समुच्चयबोधक अव्यय है। अव्यय वे शब्द होते हैं जिनमें लिंग, वचन, काल के अनुसार परिवर्तन नहीं होता। प्रतियोगी परीक्षाओं में अव्यय के भेद अक्सर सीधे उदाहरण देकर पूछे जाते हैं।
7. ‘वह पढ़ ही रहा था’—यह कौन-सा काल है?
A. वर्तमान साधारण
B. भूत अपूर्ण
C. भूत पूर्ण
D. भविष्य अपूर्ण
✅ सही उत्तर: B
व्याख्या:
भूत अपूर्ण काल से पता चलता है कि भूतकाल में कोई कार्य जारी था। ‘पढ़ रहा था’ से कार्य की निरंतरता स्पष्ट होती है। UPSC/SSC में काल पहचान के लिए क्रिया के साथ सहायक क्रिया (‘था, रही थी’) पर विशेष ध्यान देना चाहिए।
8. ‘अति वर्षा से फसल नष्ट हो गई’—यह कौन-सा समास है?
A. तत्पुरुष
B. द्विगु
C. कर्मधारय
D. बहुव्रीहि
✅ सही उत्तर: A
व्याख्या:
तत्पुरुष समास में उत्तर पद प्रधान होता है। ‘अति वर्षा’ में वर्षा मुख्य है और ‘अति’ उसकी मात्रा बताता है। प्रतियोगी परीक्षाओं में तत्पुरुष समास सबसे अधिक पूछा जाता है, इसलिए अर्थ प्रधान पद पहचानना अनिवार्य है।
9. ‘नाक कटना’ किसका उदाहरण है?
A. लोकोक्ति
B. मुहावरा
C. कहावत
D. विशेषण
✅ सही उत्तर: B
व्याख्या:
मुहावरा वह वाक्यांश होता है जिसका अर्थ शाब्दिक न होकर भावात्मक होता है। ‘नाक कटना’ का अर्थ अपमान होना है। UPSC/SSC में मुहावरों का अर्थ पूछा जाता है, इसलिए केवल याद नहीं बल्कि भाव समझना जरूरी है।
10. ‘भारत मेरा देश है’—इस वाक्य में ‘मेरा’ क्या है?
A. सर्वनाम
B. विशेषण
C. संज्ञा
D. अव्यय
✅ सही उत्तर: B
व्याख्या:
‘मेरा’ शब्द ‘देश’ की विशेषता बता रहा है, इसलिए यह संबंधवाचक विशेषण है। यद्यपि यह सर्वनाम से बना है, लेकिन वाक्य में विशेषण का कार्य कर रहा है। प्रतियोगी परीक्षाओं में ऐसे भ्रमित करने वाले प्रश्न अक्सर पूछे जाते हैं।
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